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B.A. Theologie / Pädagogik im inter­kulturellen Kontext

Übersicht

AbschlussBachelor of Arts
Credit Points240
Regelstudienzeit8 Semester
StudienformPräsenzstudium
StartWintersemester

Studienkonzept

Profil

Der Studiengang

Der staatlich anerkannte Bachelorstudiengang „Theologie/Pädagogik im interkulturellen Kontext“ verbindet fundiertes Wissen und Kompetenzen aus den Disziplinen der Theologie und Erziehungswissenschaft mit einer interkulturellen Perspektive.

Der vierjährige Studiengang enthält im Hauptstudium (5.-8. Semester) ein Praxissemester und die Möglichkeit eines Mobilitätssemesters im In- und Ausland.

Im Hauptstudium besteht die Möglichkeit, aus einer Vielzahl erziehungswissenschaftlicher und theologischer Module sein Studium zu vertiefen. So können z. B. Module zu Themen von Seelsorge, Beratung, Psychologie, Soziologie, Erwachsenenbildung, Homiletik (Predigtlehre) und interkultureller Theologie nach Interesse gewählt werden.

Neben Einsatzfeldern als Jugend- oder Bildungsreferenten in Gemeinden und/oder bei christlichen Jugendverbänden sind die Absolventen dieses Studiengangs Pädagogische Fachkräfte (i. S. v. § 72 SGB VIII, § 21 LKJHG).*

*Details zu den entsprechenden Handlungsfeldern: siehe unten („Perspektiven – Berufsbild“)

Vor dem Studium

Zugangsvoraus­setzungen

  • die für das Land Baden-Württemberg gültigen Bestimmungen für den Zugang zum Studium an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften (siehe: www.studieren-in-bw.de)
  • eine in der Regel mindestens einjährige (ehrenamtliche) Mitarbeit des Bewerbers in einer Gemeinde, Gemeinschaft oder in einem Jugendverband
  • die Bejahung der Zielsetzung der IHL im Sinne der Grundordnung, die Respektierung von Glaubensüberzeugungen anderer und eine Bereitschaft, sich mit dem Gegenwartsbezug der biblischen Botschaft auseinanderzusetzen
  • für fremdsprachige Studierende der Nachweis ausreichender deutscher Sprachkenntnisse
  • die Beherrschung der englischen Sprache, da einige Module und verschiedene Lehr- und Vortragsveranstaltungen an der IHL in englischer Sprache stattfinden

Im Studium

Aufbau des Studiengangs

Neben einem obligatorischen Praxissemester (5. oder 6. Studiensemester) besteht die Möglichkeit, ein Auslandssemester im 5. oder 6. Studiensemester zu absolvieren, z.B. an einer internationalen Partnerhochschule der IHL.

Im Hauptstudium gibt es die Möglichkeit, sich in vier Profilen zu vertiefen:

  • Erziehung und Bildung
    Das Profil vertieft den pädagogischen Charakter des TPI-Studiums. Dabei rücken zum Beispiel weitere Zielgruppen pädagogischen Handelns in den Blick (in der Jugend- und Schulsozialarbeit oder Erwachsenenbildung). Damit ist es eine gute Voraussetzung für weiterführende Masterstudiengänge im Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaften. Die konkreten Zulassungsvoraussetzungen für entsprechende Master variieren je nach Hochschule und Studiengang und können zusätzliche Anforderungen, insbesondere im Bereich empirischer Forschungsmethoden, umfassen.
  • Gemeindepädagogik
    Das Profil legt den Schwerpunkt auf jene pädagogische Kompetenzen, die man benötigt, um in der christlichen Kinder- und Jugendarbeit bzw. der Gemeindearbeit z.B. als Jugendreferent/in tätig werden zu können.
  • Religionspädagogik
    einschließlich der ersten religionspädagogischen Dienstprüfung der Ev. Landeskirche in Württemberg. Nach einer an das Studium anschließenden Weiterqualifizierung, während der man bereits arbeitet (berufsbegleitende Aufbauausbildung) und der zweiten religionspädagogischen Dienstprüfung können dann bis zu 13 Stunden Religionsunterricht im Bereich der Ev. Landeskirche in Württemberg erteilt werden.
  • Erlebnispädagogik
    Das Zertifikat der IHL entspricht den Voraussetzungen des Bundesverbandes Individual- und Erlebnispädagogik e.V. und ermöglicht den Einstieg in den Erwerb des Titels „Erlebnispädagoge (be)®“.

Detaillierte Informationen zum Aufbau und Konzept des Studiengangs gibt es im Modulhandbuch.

Perspektiven

Das TPI-Studium qualifiziert für berufliche Tätigkeiten in pädagogischen Handlungsfeldern, z. B. als

  • Kinder- und Jugendreferenten bei christlichen Gemeinden und Verbänden
  • Bildungsreferenten in der Jugend- und Erwachsenenbildung (für leitende Tätigkeiten in der Erwachsenenbildung kann ein weiterführender Master erforderlich werden)
  • Pädagogische Fachkräfte in (teil-)stationären Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe.

Die Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs sind als pädagogische Fachkräfte im Sinne von § 72 SGB VIII in Verbindung mit § 21 LKJHG Baden-Württemberg anerkannt (siehe Fachkraftliste des KVJS Baden-Württemberg). Damit sind sie insbesondere für Tätigkeiten in erlaubnispflichtigen Einrichtungen nach § 45 SGB VIII qualifiziert, darunter stationäre und teilstationäre Hilfen zur Erziehung, Einrichtungen der Eingliederungshilfe gemäß § 35a SGB VIII und SGB IX sowie Wohnheime und Internate.

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