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B.A. Theologie / Pädagogik im inter­kulturellen Kontext

Übersicht

AbschlussBachelor of Arts
Credit Points240
Regelstudienzeit8 Semester
StudienformPräsenzstudium
Bewerbungsfrist30. April des Jahres, in dem das Studium beginnt
StartWintersemester

Studienkonzept zum Nachlesen

Profil

Der Studiengang

Das vierjährige interdisziplinäre Studium der Theologie und Pädagogik verbindet Grundlagen und Grundkompetenzen aus allen Disziplinen der Theologie (inkl. einer Einführung in das Bibelgriechisch) und aus der Pädagogik mit einer interkulturellen Perspektive. Darüber hinaus bietet er eine Vielzahl unterschiedlicher Vertiefungsmodule in Theologie, Pädagogik, Seelsorge, Beratung, Psychologie, Soziologie, Jugendsozialarbeit, Homiletik, Erlebnispädagogik, Religionspädagogik, Interkulturalität und Missionswissenschaft.

Vor dem Studium

Zugangsvoraus­setzungen

  • die für das Land Baden-Württemberg gültigen Bestimmungen für den Zugang zum Studium an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften (siehe: www.studieren-in-bw.de)
  • eine in der Regel mindestens einjährige (ehrenamtliche) Mitarbeit des Bewerbers in einer Gemeinde, Gemeinschaft oder in einem Jugendverband
  • die Bejahung der Zielsetzung der IHL im Sinne der Grundordnung, die Respektierung von Glaubensüberzeugungen anderer und eine Bereitschaft, sich mit dem Gegenwartsbezug der biblischen Botschaft auseinanderzusetzen
  • für fremdsprachige Studierende der Nachweis ausreichender deutscher Sprachkenntnisse
  • die Beherrschung der englischen Sprache, da einige Module und verschiedene Lehr- und Vortragsveranstaltungen an der IHL in englischer Sprache stattfinden

Im Studium

Aufbau des Studiengangs

Neben einem obligatorischen Praxissemester (5. oder 6. Studiensemester) besteht die Möglichkeit, ein Auslandssemester im 5. oder 6. Studiensemester zu absolvieren, z.B. an einer internationalen Partnerhochschule der IHL.

Im Hauptstudium gibt es die Möglichkeit, sich in vier Profilen zu vertiefen:

  • Erziehung und Bildung
    Das Profil vertieft den pädagogischen Charakter des TPI-Studiums. Dabei rücken zum Beispiel weitere Zielgruppen pädagogischen Handelns in den Blick (in der Jugend- und Schulsozialarbeit oder Erwachsenenbildung). Außerdem kommen Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft hinzu, was eine gute Vorbereitung für Masterstudien sein kann.*
  • Gemeindepädagogik
    Das Profil legt den Schwerpunkt auf jene pädagogsiche Kompetenzen, die man benötigt, um in der christlichen Kinder- und Jugendarbeit bzw. der Gemeindearbeit z.B. als Jugendreferent/in tätig werden zu können.
  • Religionsunterricht
    einschließlich der ersten religionspädagogischen Dienstprüfung der Ev. Landeskirche in Württemberg. Nach einer an das Studium anschließenden Aufbauausbildung und der zweiten religionspädagogischen Dienstprüfung können dann bis zu 13 Stunden Religionsunterricht im Bereich der Ev. Landeskirche in Württemberg erteilt werden.
  • Erlebnispädagogik
    Das Zertifikat der IHL entspricht den Voraussetzungen des Bundesverbandes Individual- und Erlebnispädagogik e.V. und ermöglicht den Einstieg in den Erwerb des Titels „Erlebnispädagoge (be)®“

Detaillierte Informationen zum Aufbau und Konzept des Studiengangs gibt es hier: Studienkonzept TPI

* Die Aufnahmevoraussetzungen bei Masterstudiengängen können je nach Hochschule und Typ des Masters variieren (z. B. konsekutiv, weiterbildend, forschungsbezogen, anwendungsnah). Je nach TPI-Schwerpunktsetzung, Wahlmodulen und Universität, bei der die Bewerbung geplant ist, können für einen erziehungswissenschaftlichen Master weitere erziehungswissenschaftliche ECTS erforderlich werden.

Perspektiven

Das B.A.-TPI-Studium eröffnet berufliche Möglichkeiten in vielfältigen pädagogischen Handlungsfeldern. Der Schwerpunkt liegt auf der Qualifizierung für eine hauptberufliche Tätigkeit in der christlichen Kinder- und Jugendarbeit. Darüber hinaus werden die Absolventen und Absolventinnen dieses Studiengangs vom Kommunalverband für Jugend und Soziales Baden-Württemberg (KVJS) als Pädagogische Fachkräfte anerkannt. Dies eröffnet ihnen Berufsmöglichkeiten in erlaubnispflichtigen Einrichtungen nach §45 SGB VIII (Beispiele siehe unten).

Der Studiengang qualifiziert die Studierenden für die folgenden Berufsfelder:

  • Christliche Kinder- und Jugendarbeit (z.B. Jugendreferentinnen/Jugendreferenten, Bildungsreferentinnen/Bildungsreferenten), auch mit interkulturellen Bezügen, in Deutschland und im Ausland
  • Handlungsfelder für pädagogische Fachkräfte (z. B. in Jugendfreizeiteinrichtungen, der Ganztagsbetreuung in Grundschulen, in der Heimerziehung, in sonstigen erlaubnispflichtigen Einrichtungen nach § 45 SGB VIII)
  • Bei der Wahl entsprechender Profile können Basisqualifizierungen für weitere pädagogische Arbeitsfelder erlangt werden
    (so etwa in der Religionspädagogik¹ , der Erlebnispädagogik² oder auch der Erwachsenenbildung³).

1 Mit der Belegung des religionspädagogischen Profilbereichs und einer anschließenden Aufbauausbildung eröffnet der Abschluss im Bereich der Ev. Landeskirche von Württemberg die Möglichkeit zur Zulassung zum Religionsunterricht in der Grundschule und der Sekundarstufe I im Umfang von 13 Unterrichtsstunden pro Woche, d.h. einem halben Lehrdeputat.
2 Das Zertifikat der IHL entspricht den Voraussetzungen des Bundesverbands Individual- und Erlebnispädagogik e. V. und ermöglicht den Einstieg in den Erwerb des Titels „Erlebnispädagoge (be)®“
3 Die entsprechende Modulwahl vermittelt eine Grundqualifizierung für die professionelle Gestaltung von Lehr-Lernprozessen in inner- und außerkirchlichen Feldern der Erwachsenenbildung. Für Programmbereichsleitungen oder leitende Tätigkeiten in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung ist im Regelfalle ein Master erforderlich.

Dozierende

Eine Übersicht über die Dozierenden an der IHL finden Sie hier.

Kontakt

Dr. Thomas Eisinger (UniSA),
Studiengangsleiter für B.A. Theologie / Pädagogik im interkulturellen Kontext

Telefon: 07052 17-7291
Fax: 07052 17-7304
E-Mail: thomas.eisinger@ihl.eu